BIENVENIDOS ESTUDIANTES .
Quiero saludarlos , a demás de brindarle un gran apoyo en el área de lengua castellana , espero que esté espacio les sirva de construcción de nuevos aprendizajes y que avancemos en nuestra formación y proceso educativo.
.Para iniciar nuestra clase debemos trabajar en la portada de nuestros tres cuadernos así 1.- de lengua castellana, otro de caligrafía y el ultimo de lectura creativas , debes márcalos bien colorido y ponerles bien los que identifica cada cuaderno ya explicado ahí mismo.
leamos estos pasos.
1- escribamos nuestra malla curricular del primer periodo , es lo que hace que nos empoderemos de nuestro clase y tema del área.
semana #1
fecha del 16 Al 29 de enero 2023
MALLA CURRICULAR PRIMER PERIODO.
OBJETIVO: Emplear diversos sistemas de significación en sus procesos comunicativos desde la capacidad crítica y creativa
COMPETENCIAS:
Defino una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos.
Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo.
D.B.A: -
Clasifica la información que circula en los medios de comunicación con
los que interactúa y la retoma como referente para sus producciones
discursivas.
Reconoce las diferencias y semejanzas entre sistemas verbales y no
verbals.es para utilizarlos en contextos escolares y sociales.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuál es la importancia de recuperar la memoria histórica, cultural arquitectónica, demográfica y económica de la comuna 6, Doce de Octubre?
contenidos conceptual
Alfabetización
informacional
Lectura
crítica
Género
narrativo: leyenda y mito.
cuento y
fábula.
Sistemas
de comunicación verbales y no verbales.
Ortografía:
uso de la coma y punto y coma, las letras mayúsculas y acento
ortográfico.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Conceptual:
-Reconocimiento de la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
-Reconocimiento de los las diferencias y semejanzas entre sistemas verbales y no verbales para utilizarlos en contextos escolares y sociales
Procedimental:
-Utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la
construcción de textos orales y escritos en situaciones comunicativas
auténticas.
SEMANA #2
23 AL 27 DE ENERO
Segundo paso: a partir de nuestro trabajo que hacemos en casa califico, lo que haces en tu cuaderno, debes estar al día, por cada semana que la profe publique aquí en este blogger., espero que este primer periodo, sea de muchos aprendizajes y conocimientos y que nos sirva para nuestra vida diaria y formación desde lo personal.
Espero que a partir de lo haces en tu cuaderno ,así mismo vamos avanzando en las actividades de clase , en la semana.
Tercer paso , observa el video desde este
link https://www.youtube.com/watch?v=rRYbr6pMS24&t=163s y
luego escribes los temas en tu cuaderno. así:
QUE ES UN GÉNERO NARRATIVO.
Son textos que narran de forma cronológica los hechos acciones que son narrados de forma lógica y secuencial, se puede definir también como un género literario en el que un narrador relata hechos reales o ficticios que son protagonizado por un personaje, este lo puede representarlo de la realidad o ficticio.
característica de los géneros narrativos.
las características de los géneros narrativos son .
1- el relato debe tener un narrador.
2- debe brindar detalles de la historia teniendo un principio , un nudo y un final.
3- tener una secuencia lógica y cronológica.
los género narrativo esta constituido por mitos fabulas cuentos y leyendas.
estudiantes ya viendo este video nos desbordamos l el interés para trabajar lo que un mito:
¿QUÉ SON LOS MITOS?
Son historia fabulosas de tradición oral que explica , por medio de la narración , la acciones de seres que se encarnan de forma simbólica y fuerza de la naturaleza , aspectos de la condición humana, se explican a los que narran las acciones de dioses , semi dioses y seres sobre naturales , fantásticos , héroes de la antigüedad.
Se llama mito a un tipo de relato tradicional, tenido por sagrado y de carácter simbólico. Cuenta generalmente acontecimientos extraordinarios y memorables.
Los mitos tienen un origen oral, informal y tradicional, como herencia
Fuente: https://humanidades.com/mito/#ixzz7rqG35vXk
Fuente: https://humanidades.com/mito/#ixzz7rqFrkARM
CARACTERISTICAS DE LOS MITOS.
ESTAS SON LAS SIGUIENTES.
1-Son relatos que tienen una introducción , un nudo y un desenlace.
2- Cuentan historias fantásticas , sobre el origen de algo.
3- Sus protagonista son seres extraordinarios y sobre naturales .
AHORA MIREMOS LA CLASIFICACIÓN DE LOS MITOS.
Los mitos pueden clasificarse de acuerdo a su contenido narrativo, en:
- Mitos cosmogónicos. Aquellos que relatan el origen del universo y de todas las cosas que son, generalmente contando la historia de criaturas antiguas y primitivas que dieron inicio al tiempo y a al mundo.
- Mitos teogónicos. Aquellos que relatan el nacimiento de los dioses, ya sea a través de la creación misma del mundo, o a partir de la derrota de otros dioses más antiguos o de criaturas más primitivas.
- Mitos antropogónicos. Aquellos que relatan el origen de la humanidad, ya sea como creación de los dioses, como accidente en sus guerras y enfrentamientos, o como parte de los fenómenos que dieron origen al mundo y a la vida.
- Mitos morales. Aquellos que explican a través de un relato el origen del bien y el mal.
- Mitos etiológicos. Aquellos que narran el origen de cosas o saberes específicos, como ciertas técnicas, ciertas instituciones, prácticas rituales o conocimientos.
- Mitos fundacionales. Aquellos que relatan la creación de ciudades, imperios o capitales de importancia, usualmente como el cumplimiento de un designio divino.
También podemos mira el tema desde este link.
Fuente: https://humanidades.com/mito/#ixzz7rqGLtof7.
semana # 3
30 DE ENERO AL 3 DE FEBRERO.
después de haber trabajado con mucho compromiso la semana 2 , y que todo y la gran mayoría cumplió con las actividades , seguimos disfrutando de nuestro tema .
LA FÁBULA
QUÉ SE ENTIENDE POR LA PALABRA FÁBULA?
Es un relato breve , escrito en prosa o verso , donde los protagonista son animales , que hablan , las fábulas se crean con la finalidad de educar a través de su moraleja , esta normalmente aparece al final y al principio , porque se encuentra en el mismo contenido de la historia.
características de las fabulas.
las características son las siguientes,
1- Es dotada de una lección explicita y moralizante.
2- Deja una enseñanza finalmente conocida como moraleja.
3- Es un genero literario.
4- Sus personajes suelen ser animales y objetos dotados de habla y sentimientos humanos.
A partir de este link :https://www.youtube.com/watch?v=WoNvAgyKp5M.
este nos lleva a la reflexión de aprender y tener muy en claro lo que una fabula.
Ánimo estudiantes los esperemos que en la clase, hagan preguntas de duda y dificultades en el tema , lleven tus preguntas al salón .
05/02/23
desde el 6 de febrero al 10 de febrero
Buenas tardes mis queridos estudiantes
presento la
semana #4
Ahora quiero compartir la alegría y que sea de mucho aprendizaje para ustedes:
A continuación aprendemos a disfrutar de nuestra cultura
Con el siguientes pasos.
Seguimos los pasos así
11- pasamos a
desarrollar el siguiente tema en tu cuaderno.
Que es una leyenda
 |
-
Porqué se le llama leyenda?
El termino leyenda : proviene del latín legenda, lo que significa “lo que debe ser oído” estas historias son narraciones que se leen en público, sobre todo en festividades y celebraciones, tanto es así que desde el siglo XIX la leyenda se considera como una tradición popular.
Características de una leyenda:
3 - paso
¿Qué es un cuento?
Es un relato corto y breve, con pocos personajes, esta basado en hechos reales o ficticios, la importancia de los cuentos es que hace parte al género narrativo ya que es una herramienta muy valiosa, y estos nos enseñan valores, también nos ayudan al desarrollo de las emociones.
Ejemplo:
pinocho, la cenicienta, el corazón delator.
Clase
de cuentos son:
·
Cuentos
fantásticos. En los que se representa un
mundo ficcional muy alejado del mundo real, con leyes propias que permiten la
existencia de criaturas mágicas, poderes sobrenaturales, etc.
·
Cuentos
realistas. Que se
desarrollan en un mundo semejante al real, manejándose con las mismas reglas de
verosimilitud o de credibilidad.
·
Cuentos
de terror. Cuyas tramas giran en torno a lo sobrenatural o a situaciones
diseñadas para despertar el miedo o la angustia en el lector.
·
Cuentos de ciencia
ficción. Que
se ambientan en futuros cercanos o distantes, utópicos o distópicos, o bien en
mundos paralelos, en los que la ciencia y la tecnología son
distintos a los reales y permiten la exploración de situaciones inéditas.
·
Cuentos
policiales. También
llamados detectivescos, suelen tener como eje narrativo un crimen cometido
(generalmente un asesinato) y un detective o investigador encargado de
resolverlo.
·
Cuentos
satíricos o cómicos. Aquellos
diseñados para mover a la risa a sus lectores, a través de situaciones
disparatadas, graciosas o ridículas.
·
Cuentos
eróticos. Finalmente, aquellos que abordan temáticas románticas o
íntimas, especialmente vinculadas con la sexualidad.
·
Cuentos de hadas. Generalmente destinados a un público infantil, se desarrollan
en un mundo fantástico fácilmente diferenciable entre el bien y el mal, y
suelen contener algún tipo de moraleja o efecto final, que los aproxima a la fábula.
·
Cuentos de terror. Cuyas tramas giran en torno a lo sobrenatural o a situaciones
diseñadas para despertar el miedo o la angustia en el lector.
Fuente: https://concepto.de/cuento/#ixzz7sUDAsApn
Fuente: https://concepto.de/cuento/#ixzz7sUD4B0Gj
PARA
VIAJAR LEJOS NO HAY MEJOR NAVE PARA CREAR UN CUENTO….ASI QUE INICIEMOS.
Tarea: crea a partir de tú imaginación, construyendo una leyenda o cuento maravilloso.
Después de haber terminado el tema, diles a tus abuelos o
padres que te cuenten una leyenda o que te ayuden a crear un cuento. Escríbela,
lo más resumida que tú puedas en el cuaderno, para presentarlo en la clase. Los espero en la clase el lunes 6
A continuación presento las
semana #6
20 DE FEBRERO AL 24 FEBRERO.
ESTUDIANTE HOY CONTINUA NUESTRO PRCESO DE FORMACIÓN DEL PRIMER PERIODO ASÍ QUE , ACTIVEMONOS.
Les presento nuestro tema:
la ortografía usos de la coma y el punto y coma.
¿Qué es la ortografía?
La ortografía es el conjunto de reglas y normas que rigen la escritura convencional de una lengua. O, como solemos decirlo popularmente, al modo “correcto” de escribirla.
Este nombre proviene de las voces griegas orthos (“recto” o “estricto”) y graphein (“escritura”), pero comenzó a usarse en español a partir del siglo XVIII, cuando en 1727 se establecieron las primeras normas ortográficas del idioma por parte de la Real Academia Española, al poco rato de su fundación.
Hasta ese momento, el español se escribía de maneras muy diversas, a veces atendiendo a la fonía de las palabras, otras a sus orígenes etimológicos y a la tradición latina,
ejemplo
- Antes de P y B, se escribe siempre M. Esta regla permite discernir entre la M y la N, cuyo sonido puede llegar a confundirse. Por ejemplo: imperio, emparentado, amputación, ambiente, ambiguo, ambo
Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-reglas-ortograficas-del-espanol/#ixzz7toQ3GcOa
Fuente: https://concepto.de/ortografia/#ixzz7toNpZIZl
Importancia de la ortografía
La ortografía juega un rol vital en la estandarización de la grafía de una lengua, es decir, en la normalización, unificación y universalización de sus modos de escritura, de modo de garantizar el entendimiento de un escrito por cualquier hablante de la misma: en la medida en que las normas sean estables, los lectores podrán reconocer los sonidos inscritos en los signos visuales sin mayor problemas.
Fuente: https://concepto.de/ortografia/#ixzz7toON9D6
ahora observemos.
usos de los signo de la coma y el punto y coma
La coma : Es la encargada de señalar pausas del texto, dentro de una misma oración , la coma tiene muchos usos, pero algunos de los mas comunes son las explicaciones, la numeración las aclaraciones , los incisos.
usos de la coma.
Se usa coma para aislar los vocativos que van en medio de los oraciones. Se usa coma para separar las palabras de una enumeración . Se usa coma para separar oraciones muy breves pero con sentido completo, Se usa coma para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.
Ejemplo :
Armaron los bolsos, abrieron la puerta, y antes de darse cuenta ya estaban en el viaje.
El punto y coma
El punto y coma es signo que indica una pausa intermedia entre la que se hace con la coma (menor) y la del punto (mayor). Cuando se utiliza, se debe escribir unido a la palabra que le antecede y se deja un espacio entre él y la palabra o el signo que le sigue.
IMPORTAANCIA DEL PUNTO Y COMA
El punto y coma no es una especie de punto, por tal razón, la palabra que va después de él, debe escribirse con minúscula. Solo se escribe mayúscula después de este signo, cuando se trata de separar enunciados independientes, por ejemplo, oraciones.
USO DEL PUNTO Y COMA
1- Se utiliza el punto y coma para separar las oraciones de un periodo, cuando en medio de ellas ya se han utilizado coma.
Ejemplos
- Fueron a la cena: Marcos, el papá; Marcela, la mamá; Juan, el hermano; Sofía, la prima; Sandra, la hermana; y Cristina, la novia. Todos ellos se entienden muy bien entre sí.
- La camisa era blanca; el pantalón, azul; los zapatos, negros; la correa, café; las medias, rojas; la corbata, amarilla; y el sombrero, verde. Se vestía así porque era un payaso.
- En la reunión se encontraron: Mauricio Gómez, el delegado de la Asamblea; Juanita Pérez, la ministra de Educación; Pablo Rincón, el personero municipal; Martha Díaz, la secretaria general; y Mateo González, el registrador nacional.
3- Se escribe punto y coma antes de los conectores adversativos, concesivos o consecutivos, como: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, es decir, por lo tanto…, cuando las oraciones que comienzan tienen cierta longitud.
Ejemplos :
- Se tuvo que cancelar el campeonato por el exceso de lluvias en la zona donde se iba a realizar; por lo tanto, la competencia quedó aplazada hasta que llegue el verano.
4- . Se utiliza el punto y coma al final de cada uno de los enunciados de una lista o relación, cuando se escriben en líneas independientes y cada una de ellas se comienza a escribir en minúscula, excepto la última, que terminaría en punto.
Ejemplos: Para hacer el dibujo, deben traer:
- lápices de todos los colores;
- sacapuntas;
- papel cartón;
- BUENO ESTUDIANTES ESPERO QUE LEAN E INTENPRETEN BIEN LOS EJEMPLOS PARA TRABAR EN LA SEMANA 6
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